I mitt første innlegg i bloggen min vil jeg fortelle om en opplevelse jeg hadde i praksis. Det var på 2. året mitt, og jeg var på 5. trinn. Det var et stort trinn, med 30 elever, og flere av elevene var svake i både lesing og skriving.
Vi hadde prosjektarbeid, der resultatet skulle vises frem på en foreldrekveld. Jeg fikk ansvaret for en gruppe elever som skulle lage en Power-Point-presentasjon. Oppgaven var å lage en oversikt over greske guder. Gruppen besto av en gjeng gutter, der flere av dem var både faglig svak, og ganske urolige elever. Men det var også et par gutter som var sterkt faglig, og som var flinke til å jobbe. Jeg så på dette som en liten utfordring, og var litt nervøs med tanke på at resultatet skulle fremføres for foreldrene. Jeg så ikke for meg at vi skulle komme i havn med dette, men der tok jeg feil. En av de "svake" guttene var en kløpper på data. Han fikset og trikset med Power-Point, dette hadde han gjort før. De som ikke hadde prøvd dette før, syntes det var riktig så spennende og morsomt når de lærte å få teksten både til å hoppe og sprette med ulike farger og kombinasjoner. De var så ivrig i arbeidet sitt, og det var ikke en gang at jeg måtte irettesette dem med tanke på useriøs surfing på nettet. De jobbet også med dette hjemme. De fant stoff i bøker, og på nettet som de printet ut og tok med seg på skolen til neste dag.
Når de viste det nesten ferdige produktet frem til de andre lærerne, var de riktig så stolte. Lærerne roset dem opp i skyene for flott arbeid, både med tanke på innholdet og utformingen. De mindre faglig sterke elevene fikk en positiv oppløfting, og under forestillingen fikk de endelig vise frem noe faglig, og føle at de virkelig hadde fått til noe bra!
Jeg satt i etterkant med en veldig god og positiv følelse på dette arbeidet. Elevene hadde fått en fin opplevelse i arbeidet sitt med digitale verktøy. Når de senere skal jobbe med dette, kan de se tilbake på denne opplevelsen og vite at det er en bra måte å jobbe på.
